1313771377013137713770一、单项选择题（请将正确选项的代号填入题内括号中）
1.我国幼儿园教育的总目标是，“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施（ ）全面发展的教育。”
A.德、智、体、劳 B.智、德、劳、美 C.美、体、劳、智 D.体、智、德、美
2.我国幼儿园教育的总目标是：“卖行（ ）与教育相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育。”
A.智育 B.社会教育 C.德育 D.保育
3.幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。
A.活动内容 B.精神准备 C.物质准备 D.方法
4.在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和（ ）.采取灵活机动的方式，发现问题及时向老师汇报、请示，保证活动能够顺利进行。
A.教师的不同要求 B.物质条件 C.兴趣需要 D.活动内容
5.以物代物、一物多用是孩子们在游戏中经常使用的（ ）
A.假想手段 B.游戏规则 C.思考手段 D.交往方式
6.幼儿喜欢游戏的原因很多，这是由幼儿的身心发展特点和（ ）两方面决定的。
A.知识经验 B.教师的教育 C.游戏本身的特点 D.发展水平
7.儿童利用如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是（ ）
A.创造性游戏 B.积木游戏 C.建构游戏 D.活动性游戏
8.按参加游戏的人数可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（ ）
A.有规则的游戏 B.集体游戏 C.教学游戏 D.活动性游戏
9.下列游戏中不属于角色游戏的是（ ）
A.过家家的游戏 B.主持人的游戏 C.售门票的游戏 D.玩积木的游戏
10.通常（ ）是幼儿可以按自己的意愿进行的一种创造性想象的活动，其内容主要反映社
会生活，为社会、家庭和幼儿园周围的环境所制约。
A.建构游戏 B.表演游戏 C.教学游戏 D.角色游戏
11.通常（ ）是一种幼儿操作的创造性活动，也是幼儿的一种造型艺术活动。
A.建构游戏 B.规则游戏 C.表演游戏 D.绘画游戏
12.通常（ ）要求保育员不直接向孩子提出教育的要求，而是把教育的目标蕴藏在环境中，
通过适当的中介迁回地实现教育的目标。
A.静态指导 B.动态指导 C.间接指导 D.直接指导
13.指导学前儿童的自由游戏时应做到尊重儿童游戏的自主性，认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）
A.为儿童顺利开展游戏提供支持 B.精心设计和选择游戏
C.激发游戏的情绪 D.保证游戏的时间
14.有规则的游戏一般都是为了（ ）而由成人编制的。
A.启发幼儿学习的兴趣 B.完成一定的教育任务
C.激发幼儿学习的愿望 D.培养幼儿良好的学习态度
15.对有规则游戏的指导要求保育员做到（ ）.并激发幼儿游戏的情绪。
A.全程参与游戏 B.不参与游戏
C.精心设计和选择游戏 D.做好幼儿家长工作
16.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（ ）为基本活动。
A.上课 B.教学 C.读写 D.游戏
17.我国在教育文件中明确规定：“要保证幼儿有充足的户外活动时间和游戏时间。全日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于（ ）
A.1小时 B.3小时 C.1.5小时 D.2.5小时
18.玩具和材料应该具有可变性和可创造性，即一种玩具或材料可以被幼儿（ ）.从而充分发挥孩子的创造性。
A.仅玩一次 B.用多种方式去操作
C.用一种方式玩 D.多次玩
19.玩具和材料应该具有（ ）和可创造性，即一种玩具或材料可以被幼儿用多种方式去操
作，从而充分发挥孩子的创造性。
A.可变性 B.坚实性 C.共玩性 D.角色性
20.角色游戏能够更好地促进儿童（ ）的发展，所以保育员要经常鼓励幼儿参与
A.智力 B.社会性 C.美感 D.体质
21.在“超市”买卖的游戏中，幼儿因为需要制作收银机，所以就拿纸盒子来代替，这种游戏行为促进了幼儿（ ）方面的发展。
A.想象力 B.社会交往 C.美感 D.道德
22.小班幼儿的思维特点和发展水平决定了他们看的书应该（ ），且单页单幅的图书是他
们的主要阅读材料。
A.以画图为主 B.以拼音为主 C.以字为主 D.以图为主
23.在图书区，或有一块小小的坐垫，或有一张舒适的木椅，这样的环境（ ）.是适宜动儿阅读的环境。
A.温馨而安静 B.温馨而不适宜 C.安静而不适宜 D.适宜而不规范
24.按活动内容可以把幼儿的一日生活分为（ ）、学习活动和游戏活动等。
A.上午活动 B.下午活动 C.教学活动 D.生活活动
25.按活动（ ）可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动等。
A.时间 B.内容 C.性质 D.地点
26.幼儿在观察和收集叶子的过程中，不仅可以获得形状、尺寸、数量等，还可以获得（
）方面的数学知识。
A.排序 B.颜色 C.交往 D.时间
27.罗杰斯认为：越是儿童不热悉、不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大，只有当儿童觉察到学习内容与自己有关时，才会全身心投入，真正意义上的学习才会发生。送要求我们意识到（ ）的学习至关重要。
A.生活中 B.科学课 C.游戏中 D.语言
28.晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（ ）而有所选择。
A.不同时间 B.不同地点 C.孩子的不同兴趣 D.不同教师的特长
29.培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子（ ）.快速入睡和独立入睡等。
A.被动入睡 B.正确的睡姿 C.开灯入睡 D.睡前盥洗
30.学前儿童通过观看、倾听、品味、（ ）、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。
A.游戏 B.练习 C.闻嗅 D.摆弄
31.多元智能的理论是由( ）心理学家加德纳提出的。
A.美国 B.英国 C.意大利 D.德国
32.在指导学前儿童学习时，保育员应充分发挥（ ）的作用，满足孩子不同的学习需要。
A.上误 B.练习 C.不同形式的活动 D.榜祥
33.保育员平时要做好保育工作计划和（ ），为写好保育工作总结积累材料。
A.经验总结 B.对工作的改进建议 C.组织活动的心得 D.记录
34.保育工作总结的内容有：题目：所在班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况：在某阶段自己负责的主要工作、所取得的主要成绩和尚存在的问题：（ )，提出对工作的改进意见和建议。
A.分析原因 B.总结经验
C.组织活动的心得 D.对儿重发展水平的分析
35.保育工作总结的内容有：题目：所在班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况：( ）；分析原因，提出对工作的改进意见和建议。
A.总结经验
B.对儿童发展水平的分析
C.组织活动的心得
D.在某阶段自己负责的主要工作、所取得的主要成绩和尚存在的问题
36.保育工作总结既要全面又要有所侧重，即应在全面总结（ ）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。
A.清洁卫生工作 B.安全工作
C.日常保育工作 D.组织活动的心得
37.保育工作总结既要全面又要有所侧重，即应在全面总结日常保育工作、（ ）、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。
A.配班工作 B.清洁卫生工作
C.安全工作 D.组织活动的心得
38.保育员要养成每天听、看天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，（ ）
A.做好记录 B.为照顾好婴幼儿的生活做好准备
C.及时通报给婴幼儿 D.掌握第一手气象材料
39.保育员应善于根据天气的情况和（ ）为婴幼儿增减衣服。
A.家长的要求 B.活动量 C.孩子的要求 D.教育的目标
40.在幼儿园中，参考天气情况和活动量给婴幼儿增减衣服是（ ）的责任。
A.保育员 B.婴幼儿 C.家长 D.园长
41.在（ ）.保育员应了解婴幼儿的实际活动量，及时为其增减衣物。
A教育活动中 B.游戏结动中
C.配合室内活动中 D.配合室外活动中
42.婴的儿在自由话动时的活动量是（ ）.保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣物。
A.有差异的 B.大致相同的 C.完全相同的 D.完全不同的
43.婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（ ）及
时为孩子增减衣服。
A.根照孩子的要求 B.根据教师的要求
C.根据活动的要求 D.及时了帮每个孩子的实际活动量
44.（ ）也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。
A.活动系数 B.活动指数 C.活动量 D.运动指数
45.活动量也称运动量，是指婴幼几在活动中（ ）所承受的生理负相量。
A.身体 B.心脏 C.肌肉 D.骨骼
46.通常（ ）时，达不到锻炼孩子身体的目的。
A.活动内容丰富 B.活动量适中 C.活动量过小 D.活动方式良好
47.活动量过大，超过婴幼儿（ ）时会损害婴幼儿的身体健康。
A.身体的特点 B.的能力 C.的需要 D.身体的负荷
48.观察法是在活动中观察要幼儿的（ ）、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。
A.脸色 B.心脏 C.肌肉 D.骨骼
49.观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色，（ ）、表情、出汗状况和动作的协调性等特证，来了解其活动量的大小。
A.肌肉 B.心脏 C.呼吸 D.骨骼
50.一般情况下，婴幼儿的平均心率为（ ）时，表明其活动量比较合适。
A.100-160次/min B.130-140次/min
C.130-160X/min D.80~100次/min
51.在了解要幼儿活动最的方法中，测量婴幼儿的心率通常采用（ ）
A.调查法 B.测量法 C.观察法 D.实搜法
52.在婴幼儿室外活动前，保育员要先（ ），再结合婴幼儿适动的内容为婴幼儿准备室外活动的服装。
A.根据自己的想象 B.根据教师的要求
C.根据婴幼儿的要求 D.出来感受一下室外实际的温度
53.在婴幼儿塞外活动前，保育员要先出米感爱一下室外实际的温度，再（ ）为婴幼儿准
室外活动的服装，
A.根据室外活动的场地情况 B.根据教师的要求
C.结合婴幼儿活动的内容 D.根据婴幼儿的要来
54.( )、饮食的调整、作息时间的改变和生活环境的变化等因素，都有可能使体弱婴幼儿
感到不舒服甚至生病。
A.紧张的学习生活 B.衣服的薄 C.活动时间的长短 D.天气的变化
55.天气的变化，饮食的调整、作息时间的改变和（ ）等因素，都有可能使体弱婴幼儿感到不舒服甚至生病。
A.生活环境的变化 B.紧张的学习生活 C.衣服的薄厚 D.活动时间的长短56.体弱儿身体不好的原因主要有先天不足、平时过于娇生惯养使孩子缺乏锻炼、身患某种 疾病.（ ）等。
A.紧张的学习生活 B.活动时间长 C.天气的变化 D.大病初愈
57.体弱儿身体不好的原因主要有先天不足、平时过于娇生惯养使孩子缺乏锻炼、（ )大病初愈等。
A.紧张的学习生活 B.身患某种疾病 C.活动时间长 D.天气的变化
58.照顾体弱儿的方法之一是通过（ ）和细心观察了解体弱儿的日常生活方式，找出影响
他们体质的原因。
A.体检 B.晨检 C.家访 D.测查
59.照顾体弱儿的方法之一是（ ），促进孩子体质的增强。
A.及时发现孩子身体上的不适
B.减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响
C.让他们独自进行一些安静的活动
D.随时提醒他们注意自己的活动量
60.照顾体弱儿时应注意细致、精心，（ ），并注意与家庭教育配合。
A.平时加强其身体锻炼，增强其抵抗力 B.注意环境的变化
C.提醒其多穿衣服 D.提醒其多喝水
61.照顾体弱儿时应注意细致，精心，平时加强其身体锻炼，增强其抵抗力，并（ ）
A.注意与家庭教育配合 B.提醒其多吃肉
C.提醒其别贪玩 D.提醒其少喝水
62.照顾肥胖儿的工作程序是：（ ）：观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良
好的生活卫生习惯：加强对肥胖儿的身体锻炼，提供合理膳食，帮助其减轻体重。
A.注意环境的变化 B.了解肥胖的原因
C.提醒肥胖儿多穿衣服 D.提醒肥胖儿多喝水
63.照顾肥胖儿的工作程序是：了解肥胖的原因：（ ）：加强对肥胖儿的身体锻炼，提供合
理膳食，帮助其减轻体重。
A.观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯
B.注意环境的变化
C.提醒孩子多穿衣服
D.提醒孩子多喝水
64.肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（ ）
A.30% B.40% C.50% D.20%
64.肥胖儿的体重超过同年龄、同身高（ )的20%。
A.正常体重 B.标准体重 C.一般体重 D.最大体重
66.有些儿童受饮食、遗传和（ ）等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂防过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。
A.疾病 B.父母影响 C.活动过少 D.教育
67.有些儿童受饮食、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为（ ).
A.单纯性肥胖 B.继发性肥胖 C.肥胖 D.轻度肥胖
68.由于神经、( ）及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖，
A.父母影响 B.教育 C.内分泌 D.饮食
69.由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为（ ）
A.单纯性肥胖 B.继发性肥胖 C.肥胖 D.轻度肥胖
70.体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为（ ）
A.中度肥胖 B.重度肥胖 C.轻度肥胖 D.极度肥胖
71.体重超过同年龄、同身高标准体重的（ ）为轻度肥胖
A.60% B.40%～49% C.30%~39% D.20%~29%
72.体重超过同年龄、同身高标准体重的（ ）为中度肥胖。
A.30%～39% B.30%~69% C.30%~49% D.30%~59%
73.体重超过同年龄、（ ）标准体重的30%~39%为中度肥胖。
A.同头围 B.同班级 C.同性别 D.同身高
74.体重超过同年龄、（ )标准体重的40%~59%为重度肥胖。
A.同头围 B.同班级 C.同身高 D.同性界
75.体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为（ ）
A.轻度肥胖 B.重度肥胖 C.中度肥胖 D.极度肥胖
76.体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（ ）。
A.轻度肥胖 B.极度肥胖 C.重度肥肝 D.中度肥胖
77.2~12岁儿童的标准身高可用公式（ ）粗略计算。
A.身高（cm)=年龄×6+75 B.身高(cm)=年龄×10+60
C.身高（cm)=年龄×5+8 D.身高(cm)=年龄×5+75
78.（ ）儿童的标准身高可用公式身高(cm)=年龄×5+75粗略计算。
A.1～6岁 B.3～15岁 C.2~12岁 D.6～12岁
79.2~12岁儿童的标准体重可用公式（ ）粗略计算。
A.体重（kg)=年龄×2+5(或8） B.体重(kg）=年龄×2+7(或8）
C.体重（kg)=年龄×2+6(或8) D.体重（kg）=年龄×2+9(或8)
80.（ ）儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄×2+7(或8）粗略计算。
A.1~6岁 B.3~15岁 C.6~12岁 D.2～12岁
81.照顾肥胖儿童时应（ ）
A.控制其饮食，帮助其减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行
B.让其进行运动量大的活动，锻炼其身体
C.让其少吃东西
D.给其吃减肥药
82.对肥胖儿进行身体锻炼，开始时活动量应少一些.以后逐渐增加。在活动中宜采用一些（ ）
A.容易坚持的运动项目
B.既能促进能量消耗，又容易坚持的运动项目
C.有利于锻炼身体素质的运动项目
D.能促进能量消耗的运动项目
83.对肥胖儿进行身体锻炼，开始时（ ）
A.活动量应少一些，以后逐渐增加 B.活动量应大一些，以后逐渐减少
C.活动应丰富一些，以后逐渐专一 D.活动应单一一些，以后逐渐丰富
84.教育是一个双向互动的过程，对儿童的发展来说.（ ）对其一生的影响最丰富也最深
远，反过来，儿童的个性等也会反作用于成人。
A.父母 B.主要抚养者 C.祖父母 D.幼儿教师
85.家庭教育是指家长言传和（ ）相结合，抚育、培养孩子，以促使孩子身心健康成长，逐渐走向独立的教育活动。
A.身教 B.家教 C.德育 D.践行
86.在内容上，家庭教育具有生活性和（ ）
A.连续性 B.随意性 C.系统性 D.提前性
87.在时间上，家庭教育具有早期性和（ ）
A.连续性 B.阶段性 C.丰富性 D.提前性
88.( ）的进行贯穿于几童日常生活之中，只要是与孩子有关的人，都客观上承担着教育的责任。
A.家庭教育 B.学校教育 C.文化教育 D.个性化教育
89.在促进幼儿的发展方面，幼儿园教育与家庭教育之间（ ），共同促进。
A.互相补充 B.互相指导 C.较为平等 D.互相教育
90.幼儿园对家庭进行指导，不仅是（ ）、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且是提高家长教育素质的需要。
A.对幼儿进行社会教育 B.提高社会教育水平
C.帮助家长教育 D.贯彻幼教法规
91.动儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且是提高家长教育素质的需要，还是（ ）的需要。
A.促进幼儿个性发展 B.促进幼儿更好发展
C.决定幼儿更好发展 D.促进社会发展
92.幼儿家庭教育指导的根本目的是（ ）家长的教育行为。
A.规范 B.教育 C.帮助 D.影响
93.幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的教育素质和（ ）.促进幼儿全面和谐发展。
A.家庭教育方法 B.家庭教育行为 C.家庭教育水平 D.教育技能方法
94.幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的（ ）和形成良好的教养态度。
A.行为规范 B.行为习惯 C.育儿方法 D.教养习惯
95.幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的育儿方法和形成良好的（ ）
A.行为规范 B.行为习惯 C.教养习惯 D.教养态度
96.幼儿园家庭教育指导中，为了（ ）.需要向家长讲授家庭教育的重要原则。
A.提高家庭教育的质量 B.丰富家庭教育的方法
C.增进家庭成员的联系 D.让家庭教育合理合法
97.( ）一般要求所有家长参加，并让家长了解教育内容，家握教育方法，体会到老师工作的艰辛，也能够从不同的侧面认识自己的孩子。
A.家长开放日 B.家长委员会 C.家长会议 D.家长讲座
98.幼儿园定期邀请家长来园参观，参加园内活动，这种家庭教育指导的形式是（ ）
A.家长会议 B.家长委员会 C.家长开放日 D.家长讲座
99.( ）中规定：“幼儿园应该成立家长委员会，主要任务是帮助家长了解幼儿园的工作计
划和要求，协助幼儿园的工作：反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”
A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D.《3～6岁儿重发展指南》
100.家长委员会由教育经验丰富、关心幼儿园教育的（ ）组成。
A.所有家长 B.家长代表 C.父母代表 D.所有父母
101.制作玩、教具的工作程序是：（ ）：收集和选择合适的材料：与教师和幼儿共同制作玩。教具：注意保养玩、教具。
A.做好玩、教具的整理工作 B.确定需要制作的玩、教具的种类和数量
C.做好玩、教具的消毒工作 D.了解孩子对玩、教具的使用情况
102.制作玩、教具的工作程序是：确定需要制作的玩、教具的种类和数量：收集和选择合适的材料：与教师和幼儿共同制作玩、教具；（ ）
A.做好玩、教具的消毒工作 B.做好玩、教具的整理工作
C.注意保养玩、教具 D.了解孩子对玩、教具的使用情况
103.为收集和选择制作玩、教具合适的材料，要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩、教具所需要的材料；（ ）
A.确定需要制作的玩、教具的种类及数量
B.了解并根据教育的需要，有目的地购置材料
C.了解需求情况
D.了解孩子对玩.教具的使用情况
104.为收集和选择制作玩、教具合适的材料，要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩、教具所需要的材料：了解并根据教育的需要，有目的地购置材料；（ ）选择合适的材料制作玩、教具。
A.确定需要制作的玩、教具的种类和数量
B.了解孩子对玩、教具的使用情况
C.了解需求情况
D.发动婴幼儿和家长共同收集材料
105.在制作玩、教具的过程中，要注意玩、教具必须符合安全卫生的要求，玩、教具的大小、轻重应适合学前儿童使用，应经常对玩、教具进行消毒，且（ ）
A.玩、教具颜色应单一
B.玩、教具的表面必须光滑
C.对玩、教具应做好保养和维修的工作等问题
D.玩、教具所用的材料软的
106.为创设良好的教育活动环境，要求保育员与教师、（ ）及婴幼儿共同积累和选择合适
的材料制作玩、教具。
A.园长 B.全体成人 C.管理干部 D.家长
107.保育员配合教师进行环境创设时，需要认真研究教育计划，与教师、家长和（）共同积累和选择合适的材料。
A.他班教师 B.全体成人 C.管理干部 D.婴幼儿
108.玩具应尽量让幼儿（ ），以满足他们探素周围世界的需要。
A.能够操作 B.能够熟悉 C.增长知识 D.受教育
109.在自由游戏中，( ）是幼儿喜欢游戏的最重要的原因之一。
A.假想性 B.活动性 C.自主性 D.社会性
110.按教师对游戏的干预程度可以把游戏分为自由游戏和（ ）
A.有规则的游戏 B.集体游戏 C.教学游戏 D.活动性游戏
111.儿童通过模仿和想象及扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏是（ ）
A.角色游戏 B.表演游戏 C.生活游戏 D.创造性游戏
112.下列游戏中属于角色游戏的是（ ）
A.过家家 B.玩沙、水 C.跳绳 D.跳房子
113.下列游戏中不属于建构游戏的是（ ）
A.玩积木游戏 B.玩泥巴 C.玩雪 D.过家家
114.在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，( ），并在孩子需要时给予适当的指导。
A.与孩子一起游戏 B.及时解决儿童的游戏冲突
C.了解儿童游戏的真实情况 D.做好游戏结束的准备工作
115.在儿童进行自由游戏和创造性游戏的过程中，保育员的指导应以（ ）为主。
A.直接指导 B.间接指导 C.静态指导 D.动态指导
116.一般来说，（ ）都是为了完成一定的教育任务而由成人编制的。
A.角色游戏 B.建构游戏 C.有规则的游戏 D.表演游戏
117.1989年11月20日，联合国大会一致通过《儿童权利公约》，其中第31条把游戏作为儿童的( )，确认儿童不仅有个性发展权、受教育权，而且有享受游戏的权利。
A. 生存权利 B.发展权利 C.教育权利 D.生活权利
118.学前儿童的（ ），其游戏的内容也就越丰富。
A.生活经验越丰富 B.年龄越小 C.游戏时间越长 D.游戏人数越多
119.全日制幼儿园每日的上午和下午都应该有（ ）让幼儿进行自由的游戏活动。
A.相对完整的时间 B.两次机会 C.两段时间 D.零碎的时间
120.在建构游戏中，材料的操作性和可变性使得幼儿（ ）方面的发展尤为突出。
A.创造力 B.社会性 C.美感 D.道德
121.在区角活动时，保育员应充分发挥（ ）的角色作用，满足孩子不同的学习需要，促进孩子的发展。
A.学习着 B.引导者 C.同伴 D.榜样
122.在图书区，保育员应尽量（ ），满足孩子的阅读需要。
A.不打扰幼儿 B.向幼儿提问 C.要求幼儿复述 D.要求幼儿表演
123.（ ）幼儿的思维特点和发展水平决定了以图为主且单页单幅的图书是他们的主要阅
读材料。
A. 小班 B.中班 C.大班 D.婴班
124.（ ）是保证孩子健康饮食的重要要求。
A.制定并坚持正确的饮食制度 B.加强教育
C.挑食 D.多吃肉
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）
（ ）1.我国幼儿园保育与教育的目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重
要指导思想。
（ ）2.在参加婴幼儿具体的某项活动前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平。
（ ）3.保育员要允许幼儿在游戏中表现自己的需求，尽量不要对其游戏做过多的干预。
（ ）4.按游戏中创造性的程度可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏
（ ）5.幼儿的角色游戏具有较大的灵活性，无一定的程序和模式、
（ ）6.建构游戏中一般都会用到一些结构材料，属于一种幼儿操作的创造性活动。
（ ）7.在角色游戏中，保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子的欢
迎。
（ ）8.教学游戏的强制性目的和保育员对游戏的外在干预都少于自由游戏。
（ ）9.《幼儿园工作规程》中明确规定：“要保证幼儿有充足的户外活动时间和游戏时间。
全日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每日1小时的户外体育活动。”
（ ）10.水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。
（ ）11.在引导学前儿童学习的过程中，要重视他们在游戏和生活中的学习，因为这种学
习能够更好地培养其良好的学习态度和学习兴趣。
（ ）12.保育员按幼儿学号顺序，每天让8位幼儿进阅读区，保证全班幼儿一周都能进一
次阅读区，这种做法是对的.
（ ）13.寄宿制学前教育机构的晚间活动一般由晚间游戏活动、晚检，晚间盟洗和睡眠等
部分组成。
（ ）14.罗杰斯认为越是儿童不熟悉、不需要的内容，其学习的依赖性，被动性就会越大
这要求我们意识到强制练习对学习至关重要。
（ ）15.由于学前儿童自我控制的能力差，为保证其每日充足的饮水量，在规定时间里保
育员可强迫孩子饮水。
（ ）16.不同的孩子在相同的学习领域只要接受强化任何时候都能够获得相同的学习结果
（ ）17.在指导学前儿童学习的过程中要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智
力因素的培养。
（ ）18.在做保育工作总结时，保育员应对照保育工作计划和自己的日常工作，检查自己
工作的情况，找出成功与失败的地方，并分析其原因及今后努力的方向。
（ ）19.保育工作总结主要是自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。
（ ）20.保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实、写一些空话和套话。
（ ）21.保育员要养成每天听、看天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，为照顾好婴幼儿的生活做好准备。
（ ）22.给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。
（ ）23.婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及
时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。
（ ）24.活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。
（ ）25.活动量过大、超过身体的负荷时会损害婴幼儿的身体健康。
（ ）26.孩子面色微红，表情自然，动作协调，呼吸略快但平稳，微微出汗，则表明活动量比较合适。
（ ）27.一般情况下，婴幼儿的平均心率为100~110次/min时，表明其活动量比较合适。
（ ）28.在婴幼儿户外活动前，保育员只需结合活动的内容为要幼儿准备户外活动的服装。
（ ）29.天气的变化、饮食的词整、作息时间的改变和生活环境的变化等因素都有可能使
体弱儿感到不舒服甚至生病。
（ ）30.平时娇生惯养使孩子缺乏锻炼是体弱儿身体不好的主要原因。
（ ）31.在活动中及时发现孩子身体上的不适并对其及时采取相应的措施是照顾体弱儿
的主要方法。
（ ）32.照顾体弱儿时应注意细致、精心，平时让其加强身体锻炼，增强其抵抗力，并注意与家庭教育配合。
（ ）33.照顾肥胖儿的工作程序有：了解肥胖的原因：观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，提供合理膳食，帮助其减轻体重。
（ ）34.肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的20%。
（ ）35.有些儿童受饮食、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。
（ ）36.由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。
（ ）37.体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。
（ ）38.体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为中度肥胖。
（ ）39.体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为重度肥胖。
（ ）40.体重超过同年龄、同身高标准体重的59%为极度肥胖。
（ ）41.2~12岁儿童的标准身高可用公式身高（cm）=年龄×5+75相略计算、
（ ）42.2~12岁儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄×2+7（或8）粗略计算。
（ ）43.帮助肥胖儿童减肥不能求快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影明孩子的正常生长和发育。
（ ）44.肥胖与缺少运动有一定的关系，运动能使能量消耗增多，是减轻体重最好的方法
因此运动越多越好。
（ ）45.家庭教育是家庭生活的基本内容之一，是父母对子女（或长辈对晚辈）的社会义务与责任。
（ ）46.在时间上，家庭教育具有阶段性，幼儿园教育具有早期性和连续性。
（ ）47.《幼儿园教育指导纲要（试行)》中指出，幼儿园与家庭之间是指导与被指导关系。
（ ）48.加强幼儿家庭教育与幼儿园教育的联系与沟通，对幼儿身心的健全发展有着至关
重要的作用。
（ ）49.幼儿家庭教育指导的根本目的是规范家长的教育行为，
（ ）50.幼儿家庭教育指导的任务包括引导家长树立正确的教育目标
（ ）51.幼儿园要向家长说明幼儿园教育对幼儿的影响早于并且优于家庭教育对幼儿的
影响。
（ ）52.家长开放日是幼儿园偏重于从理论方面来指导家长的一种重要形式。
（ ）53.家长委员会一般由各班家长推选4~5位教育经验丰富、关心幼儿园教育的家长
代表组成。
（ ）54.制作玩、教具的工作程序有：收集和选择合适的材料：与教师和幼儿共同制作玩
教具：注意保养玩、教具.
（ ）55.为收集和选择制作玩、教具合适的材料，要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩、教具所需要的材料。
（ ）56.制作玩、教具应以促进婴幼儿健康发展为根本目的。
（ ）57.幼儿园环境的创设应该首先体现它的美感，只要符合人对美的需求和评价标准就
一定符合幼儿园环境创设的要求。
﹤参考答案
一、单项选择
1.D 2.D 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D
11.A 12.C 13.A 14.B 15.C 16.D 17.B 18.B 19.A 20.B
21.A 22.D 23.A 24.D 25.B 26.A 27.A 28.C 29.B 30.C
31.A 32.C 33.D 34.A 35.D 36.C 37.A 38.B 39.B 40.A
41.C 42.A 43.D 44.C 45.A 46.C 47.D 48.A 49.C 50.C
51.B 52.D 53.C 54.D 55.A 56.D 57.B 58.C 59.B 60.A
61.A 62.B 63.A 64.D 65.B 66.C 68.C 67.A 69.B 70.C
71.D 72.A 73.D 74.C 75.B 76.B 77.D 78.C 79.B 80.D
81.A 82.B 83.A 84.B 85.A 86.B 87.A 88.A 89.A 90.D
91.B 92.A 93.C 94.C 95.D 96.A 97.A 98.C 99.B 100.B
101.B 102.C 103.B 104.D 105.C 106.D 107.D 108.A 109.C 110.C
111.A 112.A 113.D 114.C 115.B 116.C 117.B 118.A 119.A 120.A
121.B 122.A 123.A 124.A
二、判断题
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.×
11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√
21.√ 22.√ 23.√ 24.√ 25.√ 26.√ 27.× 28.× 29.√ 30.×
31.× 32.√ 33.√ 34.√ 35.√ 36.√ 37.× 38.√ 39.× 40.×
41.√ 42.√ 43.√ 44.× 45.√ 46.× 47.× 48.√ 49.√ 50.√
51.× 52.× 53.× 54.× 55.√ 56.√ 57.×